神笔圈点找论点

       针对单幅材料，我们要关注四个字“抓住题眼”，其实就是查找出材料中的主要字词，顺势探究其中的内涵，从更深的角度去把握材料的要义。

      １.抓关键句法——善于抓住关键词语

       关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。很多学生会认为文本中出现频率最高的词语就是关键词，实则不然。

      我们首先来看一个绕口令：和尚赏荷在河上，河上荷香和尚赏，荷残荷上和尚怅，和尚怅荷尘缘未了，年依旧赏荷香。

       这个绕口令中出现频率最高的是和尚、赏荷和荷香三个词语，但是我们来看看这三个词语并不能表明这个绕口令的主旨，只能说明事件。那么这个绕口令的关键词究竟是哪一个呢？“尘缘未了”这四个字告诉我们和尚能够闻到荷香和感觉惆怅的原因，因此是这个绕口令的关键词。所以关键词往往是语段中总结性的话语。

        2. 有很多材料中会有比喻或者象征性的东西存在，这时，这时候，我们就需要通过喻体特征找出本体，本体才是材料的题眼。

       我们来看一下材料：半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一片面包换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德的说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？

       在这则材料中， “假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。如果我们对这句话进行深入分析，就不难发现面包可以维持身体的需要，因此代表着有一定的物质生活，而水仙花可以让人精神愉悦，是精神生活的代表。接下来思考相关的数量词，为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。吃一块面包用另一块去换水仙，这说明人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。这样一来，材料的中心又可以分析出来了。往往具有象征意义和比喻意的材料都会涉及到人的精神层面。我们要牢牢把握其中精神层面的东西，这样才可以提升作文的立意。

       二、多幅材料

       多幅材料一般显现形式为松散型的现象列举，且各种现象之间多为并列关系，这种材料形式淡化了作文审题，重点考查材料之间的联系，写作角度广泛。

       下面看一则高考题目：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

       这段描述看上去是一个材料，实际上是两个材料，一则材料讲述了丹麦人捕鱼的故事，一则材料分析了孟子的名言。分别分析两则材料，我们可以得出以下立意：1、环保、有长远意识、可持续发展、积累、等待、精细、有法则、不浮躁、有责任感。2、有长远意识、可持续发展积累、等待、不急功近利、古人有远见。

      在这种情况下，如果我们随意写这两个材料中的某一个，那么分数不会高，因为这是一则多幅材料，我们还要找到两则材料之间的关系，也就是相同点。