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家教课堂:孩子心理变化特征归纳

来源:学大教育     时间:2016-05-28 22:13:38


家长是孩子的第一任老师,因此对孩子来说家长的教育十分重要,一些家长在教育和辅导孩子的时候缺乏一定的经验,为了让家长们更好的教育孩子,下面学大教育网为大家带来家教课堂:孩子心理变化特征归纳这篇文章,希望对广大家长有所帮助。

青春期发育,象号角一样,唤醒了人体的所有细胞,就连平时迟迟不动的生殖器,也篷勃生长,出现梦遗。

这时开始强烈地意识到两性差别和两性关系,于是产生了一些特别心理变化。

那么,青春期少年在性上有哪些变化特点呢?一般认为有下列3个特点:

(1)青春期心理疏远异性期:在青春期发育初,青春期心理的少年男性对性的差别特别敏感,由于第二性征的心理变化,这时青春期少年男性的心理产生了自身所发生的巨变感到迷茫、害羞,本能产生对异性的疏远与反感。青春心理对对方采取冷漠的态度,在共同的学习、劳动和游戏中很难调协,对情绪明显增强。即使是“青梅竹马”,男女界线也十分明显。此期大约有半年至1年左右。

(2)青春期心理是对异性狂热期:随着性发育渐趋成熟,在青春男性激素的心理,会有性行为的发动。最显著的心理变化是最初表现为对异性排斥,后来转化为对异性的吸引及爱慕,这时,青春少男对自己年龄相差不远的女性产生了浓厚的爱好,青春少年男性的心理顿时出现积极地接近异性的倾向,故意疏远异性的现象已不存在,总对异性的敏感和亲近。由于青春期心理现象,对青春少年说越来越喜欢与异性交际,于是青春少男就会产生需要引起对方注重的心理和行为。在集体活动中,青春期心理总希望能设法引起异性对自己的注重,留心自己在异性眼中被怎样评价,观察对自己的反应,不愿意在异性面前受人批评、指责,青春期心理总往往产生对异性面前逞能现象,以表示自己的博识和才华。他们开始注重修饰自己的仪表,讲究发式、服装等,开始注重倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪,总希望能为对方做点什么。但是这时青春期心理往往会伴随着一种心理状态,这就是青春期少年男性心理上的紧张感。青春期心理产生这种紧张有许多原因,如世俗观念,外界的舆论等。最主要的是连自己也疑惑不解的心境和无目的行为,以至于对自己的行为缺乏必要的信心,形成自我感受的内心紧张。(3)青春期心理产生浪漫恋爱期:青春发育完成,青春期的少年男性把心理的感情集中寄予自己钟情的一个异性身上,常在一起,情投意合,在工作、学习中互相帮助,生活中互相照顾体贴,憧憬婚后的美满生活。这时,青春期心理对其他异性朋友的关心明显减少了。他总在想方设法寻求机会与自己所爱的对象单独约会,不希望别的朋友参加。这时,青春期少年男性的强烈爱别人的欲望,从而得到**感的满意。

青春期心理的变化很多,女孩比男孩明显些。青春早期,往往保持着儿童的某些心理特征,较为幼稚,但青春期心理对自已具有成人的某些心理特征,能把握更多的抽象概念,思维活跃,开始对异性爱慕。青春晚期,思维高度发展,能有系统、合乎逻辑地把握知识,把握更概括的抽象概念,理解能力不断提高,并已接近成人。但青春期少年思想单纯,社会经验不足,对自身出现的一些生理变化不够了解,又易受四周人的影响。

家教课堂:孩子心理变化特征归纳是学大教育网为大家带来的,希望大家能够认真的阅读,相信能够帮助你教育好自己的孩子。

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