小学生的写作问题

小学生们刚刚开始学习写作，有很多问题。比如说内容抽象叙事不具体;话太多，到了关键的地方反而没有了，不能正确使用标点符号。针对学生在写作时出现的这些问题，盐城一对一辅导建议教师在平时的教学中时应该做到：

一、多看多想

对于前三类问题，教师要求学生在平时的学习和生活中，要多看多想。“行千里路，看万卷书”。多看，既要多看一些别人的优秀作品，(可以是优秀作文选，也可以是一些名著。)从中学习别人在作文时的技巧和方法，还要尽可能地利用节假日跟着家长走出去，到大自然中，到一些城市中去，通过浏览自然景观、观看人文科技等来增长自己的见识，开阔自己的视野。

除此之外，还要求学生要在平时学会观察生活。有句话说的很好“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。在平时的生活中，在每天上学、放学的路上，我们都可以观察，在观察实际的人、物、景的过程中，要抓住观察对象的特点，把我们所看到、听到、想到的东西记录下来。天长地久，日积月累，看得多了，想得多了，记得多了，这就是我们写作的素材。

二、多学多练

对于学生不能正确使用标点符号，教师可以这样做：

可以先讲常用的标点符号的用法，然后学生运用练习，教师看了之后加以批改，学生改错;教师再讲，学生再写，教师再批改，学生改错后再写。概括起来就是：

我讲，你做，我看，你改;我再讲，你再做，我再看，你再改，你再做

俗话说熟能生巧，只要用得多了，学生自然对标点的用法就能够正确运用了。

以上的方法是显得有些笨但是却很有效的。相信学生坚持一段时间的反复锻炼、学习，作文写作水平一定会有明显的进步，学生对作文也就不那么害怕了。